1939 年，茅盾受邀赴新疆学院任教。此行除了有文化传播的意义，也具有“发 现”少数民族文艺的意义。以此行作为切入点，可看到少数民族文艺在成为特定学科概念以前 的复杂性和特殊性，亦可看到其进入主流文学视野、被认识和接纳的过程。同时，对文学史书写 中的中心/边缘关系问题有所启发。
投稿系统
