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民国时期民间文学儿童教育价值的发现、确认与调整

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摘要:

民间文学在 20 世纪 20 年代的勃兴有多方面原因,儿童教育是其中不可忽略的重要因素。“五四”以来,随着“人”的觉醒以及西方教育思想的传入,民间文学借重“儿童本位”的教育思潮进入小学国语教育视野。20 年代初关于神话能否进入教材的论争廓清了理论层面的迷雾,使民间文学的教育价值在制度层面得以进一步确认。30 年代关于“鸟言兽语”的争论在一定程度上捍卫了民间文学在国语教材中的地位,但也促使人们对民间文学的教育价值有更为理性的认识。在抗日战争时期,民间文学的教育价值由注重审美、个性的儿童本位,向注重现实、集体的国家本位、民族本位调整。

作者: 宁 梅(藏族) 崔正升
作者单位:
期刊: 民族文学研究
年.卷(期):页码 2025.(2):0-0
中图分类号:
文章编号:
关键词: 民间文学 儿童教育价值 儿童本位 神话教材

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